Starke Kinder starke Zukunft
Der Weltkindertag ist am 20.September 2026 ein bedeutender Tag um sich für die Rechte von jungen Menschen einzusetzen, insbesondere in den Zeiten von Kriegen, Wandel und Wirtschaftskrisen.
Sortieren hilft
Schreibe uns, wir sind online für Dich da, wenn Du
- Angst oder Liebeskummer hast . . .
- das Gefühl hast gemobbt zu werden . . .
- denkst - mich versteht keiner . . .
- dir Sorgen um eine andere Person machst, nehmen wir dich ernst, denn Sorgen um andere können genauso belastend sein wie eigene Probleme. . .
- eine komische Frage hast . . .
- Kopfkinos hast . . .
- Probleme mit Freunden, der Familie oder in der Schule hast . . .
Beratungsangebote für Schulkinder
1. und 2. Klässler können meist nicht schreiben, sie malen oder zeichen ihre Beschwerde.
Du möchtest nicht schreiben und reden!
- Bezugserziehende
- Klassenleitung
- KlassensprecherIN
- SchulsekretärIN
- SchulsozialarbeiterIN
- SchulsprecherIN
- Vertrauenspersonen
Du möchtest keinen sehen und reden!
- Nummer gegen Kummer 116117
- Kinderschutz-Zentrum Berlin e. V. 030.683.911.0
- SIBUZ 030.9029.251.0
Schuljahr 2025/2026
Schulparlament
Das Schulparlament setzt sich aus den Klassensprechern aller 1. bis 6. Klassen der Joan-Mirò-Grundschule zusammen. Sie vertreten während des Schuljahres die Interessen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und bringen aktiv Themen ein, die im Schulalltag von Bedeutung sind.
Das Schulparlament wird von der Schulleitung sowie Vertrauenspersonen der Europa- und Kiez-Schule begleitet, die die Kinder bei Organisation, Umsetzung und Moderation unterstützen.
Ein wichtiger Bestandteil der Demokratiebildung gleich zu Beginn des neuen Schuljahres ist die Wahl der Schulsprecherinnen und Schulsprecher sowie der Vertrauenspersonen unter den Lehrkräften. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler über die Schulordnung und das Schutzkonzept informiert. Sie lernen, wie Mitbestimmung funktioniert, wie man diskutiert, abstimmt, Kompromisse eingeht und gemeinsame Lösungen findet. Die Kinder teilen ihre Erfahrungen zu ihren Rechten und erleben, dass ihre Stimmen gehört werden und tatsächlich etwas bewirken können.
In den schulischen Plenarsitzungen werden Themen besprochen, die das Schulleben betreffen:
- Ideen für das respektvolle Miteinander
- Kinderechtetage
- Projekte zur Schulhofgestaltung
- Schulwegsicherheit
- Wünsche für Agen
Die Vertreterinnen und Vertreter tragen die Anliegen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler in schulische Gremien, wie zum Beispiel die Schulkonferenz, ein, damit die Perspektive der Kinder fest in Entscheidungsprozesse eingebunden wird.
Das Schulparlament ist mit dem Kinder- und Jugendparlament Charlottenburg-Wilmersdorf vernetzt. So haben unsere Kinder die Chance, aktiv im Stadtteil mitzuwirken, Verantwortung zu übernehmen und Demokratie auf kommunaler Ebene kennenzulernen und mitzugestalten.
Schulsozialarbeit
Herr C. Goma Corvillo
EUROPA-Grundschule
- Vertrauensperson
- Vertrauensperson
REGEL-Grundschule
- Vertrauensperson
- Vertrauensperson
Der Klassenrat
Ein wichtiger Bestandteil zur Förderung von Demokratie und Mitbestimmung ist, dass Lernende die Chance ergreifen, aktiv das Klassenleben mitzugestalten. In der Regel kommen alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse mit dem Klassenteam zu einem 30- bis 45-minütigen demokratischen Forum zusammen, um selbstgewählte Anliegen, Ideen, Probleme und Themen zu besprechen, zu beraten und gemeinsam Entscheidungen zu treffen.
Der Klassenrat unterstützt eine demokratische Schulkultur und stärkt die sozialen Fähigkeiten der Schüler. Indem Minderjährige aktiv daran teilnehmen, lernen sie, Verantwortung zu übernehmen und in der Gemeinschaft ihre Stimme zu erheben – was sie auf eine selbstbestimmte Teilhabe in der Öffentlichkeit vorbereitet.
Demokratische Bildung
Der Klassenrat hilft, demokratische Prozesse besser zu verstehen, indem die Schüler lernen, ihre Meinung zu sagen und respektvoll miteinander umzugehen. Dabei erleben sie, wie Entscheidungen getroffen werden und wie man Verantwortung übernimmt.
Soziale Kompetenzen
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Partizipation
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Struktur
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Themenwahl
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Reflektion
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Kinder haben Rechte
Kinder egal welcher Herkunft, Hautton und Religion haben ein Recht auf Schutz vor körperlicher, sexueller und seelischer Gewalt. Kinderrechte sind die Rechte der UN-Kinderrechtskonvention und für Kinder wichtig, ihre Rechte zu verteidigen, auszuhandeln und sich selbst zu schützen.
- Das Recht auf GLEICHHEIT - alle Kinder haben die gleichen Rechte, kein Kind darf benachteiligt werden: Artikel 2
- Das Recht auf GESUNDHEIT - Kinder haben das Recht gesund zu leben und keine Not zu leiden: Artikel 24
- Das Recht auf BILDUNG - keiner haben das Recht zu lernen und eine Ausbildung zu machen, die ihren Bedürfnissen entspricht.
- Das Recht auf SPIEL und FREIZEIT - Kinder haben das Recht zu spielen, sich zu erholen und künstlerisch tätig zu sein: Artikel 31
- Das Recht FREIE ÄUSSERUNG und MEINUNGSFREIHEIT - Kinder haben das Recht, bei allen Fragen die sie betreffen, mitzubestimmen und zu sagen, was sie denken: Artikel 12+13
- Das Recht auf SCHUTZ vor GEWALT - Kinder haben das Recht auf Schutz vor Gewalt, Missbrauch und Ausbeutung: Artikel 19, 31+34
- Das Recht auf ZUGANG zu MEDIEN - Kinder haben das Recht, sich alle Informationen zu beschaffen, die sie brauchen, und ihre Meinung zu äußern: Artikel 17
- Das Recht auf SCHUTZ der PRIVATSPHÄRE - Kinder haben das Recht, dass ihr Privatleben und ihre Würde beachtet werden: Artikel 16
- Das Recht SCHUTZ im KRIEG und auf der FLUCHT - Kinder haben das Recht im krieg und auf der Flucht besonders geschützt zu werden: Artikel
- Das Recht auf BESONDERE FÜRSORGE und FÖRDERUNG von BEHINDERUNG - Kinder haben das Recht auf besondere Fürsorge und Förderung, damit sie aktiv am Leben teilnehmen zu können: Artikel 23
Klasse 3a
Europa-Schule: Deutsch-Spanisch
Klasse 4b
Europa-Schule: Deutsch-Spanisch
Lernklima mit emotionalen-sozialen Kompetenzen stärken
Das Ziel ist es die Gefühle anderer wahrzunehmen und angemessen darauf zu reagieren. Sie lernen, dass ein weinendes Kind nicht geneckt werden darf, weil es ihm schlecht geht. Wer über gute emotionale und soziale Kompetenzen verfügt, kann im Umgang mit anderen Personen Konflikte einfacher lösen auch vermeiden.
Gruppenprojekte
Rollenspiele
Gesellschaftsspiele
Bilder-/Lesebücher
Malen/Zeichnen
Präventionsangebote
Joan-Mirò-Grundschule
"Wie dachte ich mir all diese Bilder aus? Nun ich kam Nachts spät in mein Atelier in der rue Blomet zurück und ging in mein Bett, manchmal ohne Abends etwas gegessen zu haben. Ich sah Dinge, ich hielt sie in meinem Notizbuch fest. Ich sah Erscheinungen an der Decke (. . .)" - Namensgeber der Schule ist Joan Mirò i Ferrà (1893-1983)
Sprechzeiten für Eltern nur nach Vereinbarung
Schulfremde Personen melden sich immer im Sekretariat an.
Anschrift
Bleibtreustraße 43 10623 Berlin
Fon: 887 1659 10
Fax: 887 1659 29
Querlinks
Kontakt
Frau Schmidt . Sekretariat
Herr Wagner . Rektor
Hr. Dr. Herrera . Konrektor
Fr. Ull . Konrektorin
Fr. Wendt . Koordinatorin